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国家教育部2024年前实验实际操作将纳入学业水平考試

2020-10-13 投稿作者: 阅读人数:
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前不久,国家教育部公布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》。《意见》强调,要重视提升实验教学与多课程融合教育、编程教育、创客教育、人工智能技术文化教育、社区实践活动等有机化学结合,有标准的地域能够开发设计地区课程内容和校本课程。《意见》还有哪些关键內容?

整体规定

全方位落实党的教育政策,贯彻落实以德育人基本方针,发展趋势德育教育,勤奋搭建与德智体美全方位塑造的教育体系相一致、与教学大纲规定相统一的实验教学管理体系。

牢固的基础,开齐开齐做好我国教学大纲要求实验,进一步扭曲忽略实验教学的趋向;

扩展自主创新,持续将前沿科技专业知识和全新科技成果融进实验教学,丰富多彩內容,改善方法;

以问题为导向,强化学员实践活动实际操作、情景感受、探索求真、亲自感受和自主创新造就,切实提高学员的观查能力、动手能力实践活动能力、创新思维能力能力和团队协作能力,培养学员的个人爱好、创新意识、科学知识和意志力。

关键措施

1、健全实验教学管理体系。

国家教育部制定中小学校实验教学基础文件目录和操作说明。省部级文化教育行政机关要依照我国课程方案和教学大纲规定,将实验教学做为课程设置的关键內容纳入课堂教学基础标准,强化实验教学规定;中小学要对于不同学们段教学规定精心策划实验教学內容,组织 进行好基本性实验和扩展性实验(含探究性实验、创新能力实验、综合型实验等)。重视提升实验教学与多课程融合教育、编程教育、创客教育、人工智能技术文化教育、社区实践活动等有机化学结合,有标准的地域能够开发设计地区课程内容和校本课程。

2、自主创新实验教学方法。

全国各地各院校要丰富多彩实验教学执行方式,综合性应用观查、观察、仿真模拟、感受、设计方案、程序编写、制做、生产加工、喂养、栽种、参观考察、调研等多种多样方法,推动传统式实验教学与当代新兴科技有机化学结合,不断加强实验教学的挑战性和诱惑力,提升实验教学品质和实际效果。针对因受时光限定而在现实世界中没法观查和操纵的事情和状况、转变太快或很慢的全过程,及其有危险因素、毁灭性和对自然环境有伤害的实验,能用增强现实技术、虚拟现实技术等方式方法展现。在实验教学时要遵照课程特性,积极主动促进学员进行科研型、每日任务型、新项目化、难题式、协作式学习培训。激励院校向学员对外开放实验室,便捷学员运用业余时间,以单独或小组合作学习方法进行实验研究。普遍运用学校外資源大力开展科学研究实验主题活动。按时举行全国中小学实验教学技能竞赛。  

3、标准实验教学执行。

院校要将实验教学纳入课程管理技术规范,分班级、分课程制订行之有效的实验教学方案。提升实验教学流程管理,保证实验教学內容和学时,严苛实验教学程序流程和标准。激励有标准的地区和院校,积极主动运用信息科技方式进行实验教学管理方法,探索根据公开方法进行特点实验教学或社会实践活动。

4、提高教师实验教学能力。

全国各地要对目前有关课程老师实验教学能力开展分析研判,有目的性地制订培训实施方案,纳入教师研修管理体系,纳入“国培计划”“省培方案”,保证到2023年前进行老师实验教学能力全体人员轮训。实验室管理人员应具有相对的专业能力,一并纳入教师研修管理体系中,强化岗位培训。激励地区文化教育行政机关与高等院校、科研院所协作在有标准的中小学校创建老师实验教学培训中心,强化技术专业学习培训与跟岗实践活动紧密结合。增加对中西部地区贫困山区中小学老师实验教学能力学习培训的适用幅度。师范院校要依照我国教学大纲规定,把实验教学能力纳入师范专业相对技术专业基础培养计划。全国各地要将实验教学能力纳入有关课程教师资格证考試和教师招聘考试必需素养考察。

5、确保实验教学标准。

全国各地各院校要依照规范和具体要求基本建设实验教学场地,适用探索基本建设课程作用课室、综合性实验室、自主创新实验室、文化教育众创空间等,激励对一般课室开展智能技改项目,基本建设复合性综合性实验教学自然环境。要贯彻落实国家教育部施行的课堂教学武器装备配备规范,保证质量配备并立即升级教学器材机器设备,保证消耗性实验原材料的填补与提供,考虑实验教学基础要求。全国各地各院校要贯彻落实实验室管理方法技术规范,合理布局实验室管理人员,保证实验室标准合理管理方法。   

6、完善实验教学点评体制。

把实验教学状况纳入教育质量点评检测管理体系,强化对院校实验室基本建设与管理方法、实验教学进行状况和实验教学品质等层面的点评。全国各地各院校要有效核准老师实验教学劳动量,把老师实验教学能力、课堂教学水准和课堂教学工作实绩做为有关课程教师职称评聘、业绩考核奖赏等的重要环节。加速通畅实验教学工作人员和实验室技术人员技术职称评聘安全通道,提升其高级职称评审的占比。把学员实验实际操作状况和能力主要表现纳入综合性素质评价;2024年前要将实验实际操作纳入中学学业水平考試,考试分数纳入普通高中环节招生入取根据;在普高学业水平考試中,有标准的地域可将理化生实验实际操作纳入省部级统一考試。

7、提升实验教学科学研究与探索。

全国各地要提升实验教学科学研究和教研活动,立即小结营销推广实验教学典型性工作经验和优秀教学,强化对院校实验教学工作中的具体指导。院校要将实验教学纳入校本教研,积极主动组织 有关课程老师进行实验教学校本教研主题活动。激励全国各地各院校大力开展教学器材机器设备适用范围点评和科学研究,促进健全教学器材机器设备配置规范;进行出色自制教具评比,激励老师自做实验教学工具。在全国各地筛选一批实验教学改革创新实验区、实验校和高品质实验教学精品课程,充分发挥示范引领功效。

8、强化实验教学安全工作。

全国各地各院校要不断加强实验教学安全防范意识,贯彻落实实验室安全性管理方案,制订实验教学安全预案。县市文化教育行政机关要会与相关部门制订并健全课堂教学用实验试剂(药物)中的危化品、易制爆危化品及易制毒化工品购置、运送、存储、存放、应用、收购管理条例,既要确保实验教学一切正常进行,又要保证应用安全性,做到环境保护规定。院校要认真执行危化品管理条例,完善实验教学安全责任制,按时进行安全隐患清查,保证实验场地具有优良的自然通风、光照、照明灯具、防盜、防火安全、防爆型、防水、除霉等标准;要提升老师学生实验教学安全知识教育,非常是要强化实验室技术人员和实验教学任课老师安全性担当意识,提高实验教学安全工作能力。

组织 执行

1、提升组织 领导干部。

全国各地文化教育行政机关要从全方位落实党的教育政策,坚持不懈“五育并举”,发展趋势德育教育,提升教育信息化品质的发展战略高宽比,进一步加强对中小学校实验教学工作中的组织 领导干部。省部级文化教育行政机关要增加实验教学工作中综合幅度,用心制订健全相关各项政策,进一步加强具体指导。市县市级文化教育行政机关要制订实际实施方案,确立有关部门职责,理清工作中关联,产生工作中协力。中小学要将实验教学做为课堂教学工作中的关键內容,选准薄弱点,强化实验教学管理方法,贯彻落实实验教学每日任务,持续提升实验教学水准。

2、确保经费预算资金投入。

全国各地要为实验室基本建设与管理方法、设备维护维护保养、仪器设备和实验原材料升级填补、老师和实验室管理人员学习进修学习培训、主题活动进行等出示经费保障。基础教育薄弱点改进与能力提高工作任务中应依据必须分配相对资产用以实验室基本建设和别的实验教学标准确保,院校需从生均公用经费中分配相对资产用以实验教学执行。增加对乡村地域、中华民族地域、贫困山区实验教学经费预算适用幅度。

3、强化督查考评。

各个教育督导单位要将中小学校实验教学标准确保纳入对地区市人民政府执行文化教育岗位职责督查评定的关键內容;县市教育督导单位要提升对院校实验教学进行状况的检查指导。强化督查评定和查验結果应用,对存有实验教学标准确保不及时、不按照规定开齐开齐实验课程内容、不贯彻落实实验教学安全工作义务等难题的地区和院校,要立即整顿;比较严重的,要依规依规严肃认真追责有关责任者义务。

 

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